sábado, 15 de noviembre de 2014

Entrega Final

Se aclara que todos los alumnos en condición de regularidad de los 10 equipos hicieron las entregas correspondientes.

Quedando estos para su evaluación, mantenemos contacto; por favor verificar mails, estar atentos por cualquier inconveniente, gracias
 
La Cátedra

viernes, 14 de noviembre de 2014

¡Hoy es el Día!

Viernes 14 de Noviembre de 2014, desde las 12:00 hasta las 24:00 está abierta la recepción de los Trabajos Prácticos Finales Integradores que los alumnos del 2° Cuatrimestre. Pertenecientes a la Cátedra Smith.
Todos los alumnos que se encuentran cursando en los 10 Equipos conformados; deberán entregar dentro de dicho término, sus trabajos, para ser evaluados y así tener la posibilidad de acceder a la promoción de la materia Diseño Gráfico para la Educación.
Es muy importante aclarar que bajo ningún concepto se extenderá el plazo de entrega, caducando a las 24:00 Horas de la fecha mencionada.

¡La Cátedra les desea a todos, una muy buena entrega!

viernes, 31 de octubre de 2014

Para comprender mejor el diseño actual

Buscando el diseño del siglo XXI


"...ya trabajan habitualmente con medios basados en el tiempo, manejan el movimiento (en la animación) y por ello tienen que pensar en todos los componentes que cambiarán e interactuarán en el tiempo."
 
(Se recomienda la lectura para el diseño del MicroSitio)

lunes, 13 de octubre de 2014

Micro Sitio

Último trabajo del Cuatrimestre

1 por cada alumno del Equipo (desarrollo individual), siguiendo la Campaña y las características del sistema que han realizado para la primera etapa en Vía pública, afiches.

De acuerdo con lo planteado en clase el día viernes 10, siguiendo las consignas dadas.

Para el viernes 17 de octubre trabajar características de pantallas.

Pantalla 1 (no animación), tener en cuenta que deberá llevar una frase (como en el afiche) que no puede ser la misma y una imagen que tampoco puede ser igual.

Se tendrá que respetar sistema y estrategias visuales del Equipo.

La pantalla debe ser 1024x768 p. proporcional, no incluir el navegador, la pantalla solamente responde a la idea desarrollada. Imprimir en una hoja para trabajar en clase.

domingo, 14 de septiembre de 2014

Trabajo Práctico 1 Afiche (segunda etapa)

Guía TP1 Etapa 2 de 2
Fechas y forma para presentarlo

 

Criterios de ordenamiento

Van como ejemplo (nuevamente) más ampliados, algunos tipos posibles de como desarrollar la idea conceptual.

Estos criterios de orden pueden tener varios puntos para relacionar y mejorar la respuesta sobre el receptor.

Por posible edad del actor:

Bebés; Niños; Adolescentes; Adultos; Ancianos.

En este caso es interesante manejarse con la diversidad de edades para que se comprenda que los accidentes pueden ser causados por cualquiera y ser afectado uno mismo o producir un daño a otro miembro de la vivienda.

Por existencia de:
Fuego; Gas y/o Humo; Agua (caliente o fría); otro y/o combinatoria de la existencia de estos.

Local de la vivienda donde sucede:
Dormitorio; Baño; Cocina; Lavadero; Terraza - Balcón; Baulera; Sótano; Altillo o Depósito; Garaje; Escalera interna o externa; Ascensor; Jardín.

Las viviendas funcionan como un laberinto en instancias de un accidente en algún local, al haber personas que no prestaron suficiente atención en cuanto a la prevención o sufrir las consecuencias.

Por el causante:

Electricidad; Combustibles y Solventes - Pinturas y Derivados; Venenos y Tóxicos (plaguicidas; productos de limpieza); Drogas y Medicamentos; Objetos diversos (metálicos; plásticos; otros) de distintas características (grandes y pesados; frágiles; pequeños; oclusores).

Por la consecuencia del accidente:

Caída; Golpe; Torcedura y fractura; Herida cortante y/o sangrante; – Lesión de la visión; Quemadura; Intoxicación Envenenamiento; Asfixia; Ahogo.

Estas son solo algunas variables para tomar en cuenta al momento de diseñar y establecer estrategias para la Campaña de bien público y desarrollar las piezas componentes.

En ningún caso utilizar porcentajes o las cifras de casos, en un Afiche.

El uso de las estadísticas puede ser de utilidad para el desarrollo de piezas que permitan tratar gráficamente con más amplitud una información; en este caso de un tipo de accidente, una una infografía, un folleto u otro elemento que trate el desarrollo de un tema. Casos donde el detenimiento sobre la pieza es mayor.

lunes, 1 de septiembre de 2014

Piezas para campaña de bien público

Diseño de Afiche para vía pública.
Dimensiones reales 74x110 cm, se representará proporcionalmente impreso en una hoja A3 vertical.

El viernes 5/9 traer bocetos para la primera corrección. Cada equipo debe presentar para su posterior entrega 1 (uno) afiches por alumno, tantos como componentes tenga cada equipo.

Cuestiones de interés a tener en cuenta para su desarrollo (se evaluará):
Frase e imagen, dan sentido conceptual a la pieza. Frase no más de 6 palabras (conveniente), debe entenderse e interpretarse al instante. Imagen, se debe entender rápidamente que representa. Ambas, deben potenciarse, ser pregnantes y responder a lo solicitado.
Sistema, las piezas del equipo, deben formar un sistema gráfico y semántico.

Cada equipo puede agrupar sus propuestas, siguiendo algunos criterios (como ejemplo):
1) Tipos de accidentes: Caídas, Golpes, Fracturas, Etc.
2) Lugares donde se producen: Dormitorios, Cocina, Baño, Etc.
3) Edades: Niños, Adolescentes, Adultos, 3a. Edad.
Puede haber otros criterios.

lunes, 25 de agosto de 2014

Búsqueda en google (link sobre cada línea)

Seguridad y prevención de accidentes hogareños imágenes.

Seguridad y prevención de accidentes hogareños WEB.

 

Seguridad y Prevención de accidentes hogareños

Tema del Cuatrimestre.

Como prevenir o evitar accidentes en que puedan estar involucrados, ambos sexos, niños jóvenes, adultos y/o mayores de la 3a. edad.

-1er. trabajo

Relevamiento, investigación y desarrollo de estrategias conceptuales y visuales.

Sobre prevención: Métodos, cambios de rutinas, mantenimiento de artefactos, primeros auxilios.
Sobre accidentes: Tipología, características, rapidez y efectividad de la atención primaria, llamado a profesionales para el control y atención adecuada.

Desarrollados estos temas se agruparán según tipo, los siguientes:
Electricidad, Gas, Caídas, Intoxicaciones, Quemaduras e Incendios, tratando de lograr una vinculación.

En cada uno de ellos se trabajará las siguientes instancias:
Como prevenirlos y/o evitarlos.
En caso de un accidente, como auxiliar en la urgencia hasta la atención médica.

viernes, 22 de agosto de 2014

Inscriptos 2° Cuatrimestre 2014

¡Bienvenidos, a la materia Diseño Gráfico para la Educación y buena cursada!
Cátedra Smith
María Verónica Smith - María Luz Carimali - Alejandro Smith 

jueves, 3 de julio de 2014

Viernes 4 de Julio de 2014 ¡Última entrega!

Estimados Alumnos cursantes mañana es "El Día" de la presentación a la Cátedra del TPFinal integrador.
Horario de recepción 12:00 a 24:00, al mail de la Cátedra disponible por todos.
Los mantendremos informados de la recepción de las propuestas y sobre la posibilidad de inconvenientes que puedan presentarse, por favor estar atentos a los mails y responder en ese caso con la mayor premura.
Les deseamos a todos una buena entrega.

domingo, 20 de abril de 2014

Vía Pública

Afiche simple 74x110 vertical 

Producción de piezas gráficas respetando el sistema, siguiendo una estrategia común desde lo conceptual. Trabajo en equipo, cantidad la misma que la de alumnos.
Bocetos y Entrega formato A3 vertical en proporción (74x110)

Relevamiento y análisis

Realizar un relevamiento de lo existente relacionado con el tema solicitado, en cuanto a campañas desarrolladas, estrategias, frases y eslogan utilizados, medios, piezas gráficas, características tipológicas, imágenes e impacto producido.
Definir una/s estrategia/s a adoptar luego de analizar lo relevado.

Campaña para sensibilizar, educar y hacer tomar conciencia sobre la trata de personas

Trata de personas

Intereses poderosos desde lo económico, con la sola finalidad de hacer de esto un comercio, pulverizan los derechos de las personas. No discriminan sexo, religión o edad; solo preocupa la "buena" venta de éstas, como mercancía. En sus tres formas de tráfico de esclavos, para sexo, para órganos y para trabajo.
Llevan a la persona a una situación de degradación hasta la más absoluta esclavitud, ante una sociedad que conoce a medias o desconoce lo que está sucediendo.
¡Quizás a tu lado están esclavizando a una persona!

Empezó el 1er. cuatrimestre de 2014

¡Bienvenidos alumnos y gracias por estar con nosotros!

El Diseño Gráfico y la Educación, más precisamente el Diseño Gráfico para la Educación puede colaborar en la elaboración de Campañas de Bien Público para la sensibilización y toma de conciencia. Buscando una mayor responsabilidad y más compromiso social con la comprensión de las problemáticas abordadas.
El diseño gráfico educa, como futuros profesionales debemos tomar conciencia de ello.

Este nuevo cuatrimestre vamos a trabajar el tema que abordamos el cuatrimestre pasado "Trata de personas", tema difícil, una problemática social que nos involucra a todos y que nos enfrenta diariamente con una realidad cruda ante la que muchos miran de costado o cierran los ojos. Realidad que nos muestra a una sociedad falta de educación social, donde cada uno mira y cuida su lugar, donde muy pocos se hacen cargo y buscan ayudar, una sociedad falta de conciencia que necesita ayuda.

Sensibilizar, educar y concientizar para hacer a una persona comprometida y responsable socialmente.